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Byrd enfatiza el valor de visualización en XSEDE14

Hola de nuevo. Soy Simón Sánchez y esta vez hablaremos sobre Byrd enfatiza el valor de visualización en XSEDE14

La experta en visualización, la Dra. Vetria Byrd, concluyó la conferencia XSEDE14 en Atlanta con una charla apasionada sobre el valor de la visualización en todas las áreas de investigación y erudición, así como una instantánea de algunos de sus esfuerzos recientes para atraer a más personas al pliegue de la exhibición.

El Dr. Byrd, director de visualización avanzada de la Universidad de Clemson, señaló que visualizar datos es más que producir imágenes hermosas. «Las imágenes hermosas son la guinda del pastel», dijo. “Me considero un agente de la intuición. Mi misión es permitir que los investigadores obtengan información sobre sus datos equipándolos con herramientas y recursos que les permitirán visualizar lo que se espera y descubrir lo inesperado en sus datos «.

La necesidad y la importancia de la visualización son comunes a todas las disciplinas, dijo el Dr. Byrd. «La visualización es fundamental para comprender los datos de todas aspectos de la investigación y la erudición. Independientemente de cuál sea su campo, necesitará ver sus datos «.

Debido a esa necesidad generalizada de habilidades de visualización, el Dr. Byrd cree que es imperativo diversificar el campo. Con ese fin, detalló los esfuerzos recientes que realizó: el 1er Taller de Ampliación de la Participación en Visualización CRA-W / CDC de dos días apoyado por el Comité sobre la Condición de la Mujer en la Investigación en Computación (CRA-W) y la Coalición para Diversify Computing (CDC) y un sitio de Experiencias de Investigación de la Fundación Nacional de Ciencias para Estudiantes Universitarios (REU) en Aplicaciones de Visualización de Datos Colaborativos, ambos en Clemson.

La Dra. Byrd logró su ambiciosa meta de reclutar a más de 100 candidatos para el taller BPViz de febrero de 2014, que fue diverso por antecedentes de participantes y oradores, temas de investigación y representación de disciplinas. El cuarenta y cuatro por ciento de los participantes eran mujeres; algunos eran estudiantes de secundaria y universitarios, mientras que otros eran estudiantes de posgrado; muchos eran académicos, pero algunos también eran de la industria, y al menos uno era artista.

En un ejemplo de cómo la visualización puede ser un «catalizador para la comunicación», el Dr. Byrd animó a los participantes del seminario a «pensar en la visualización como un picahielo o una herramienta de comunicación» mientras presentaban sus carteles. «Los mismos participantes que se mostraron reacios a presentar un cartel declararon (la sesión de carteles) la mejor parte del taller».

La Dra. Byrd también ve la visualización como «un canal de colaboración», ejemplificado por el sitio de visualización de REU que dirige. El sitio de REU involucra a 10 estudiantes y 10 profesores de investigación de una amplia gama de disciplinas, que incluyen humanidades digitales, antropología, educación y química.

“El objetivo de esta REU es brindar a los estudiantes la oportunidad de tener la experiencia de investigación, y también brindar a los investigadores la oportunidad de realizar su investigación. En realidad, mis estudiantes están trabajando para comprender qué es la visualización, no solo para ellos, sino también para el investigador con el que están trabajando «, dijo.» Tener a estos estudiantes en el campus le da a la facultad la oportunidad de comprender el proceso. visualización y les anima a pensar en la visualización al principio del proceso de búsqueda «.

En conclusión, el Dr. Byrd preguntó a la audiencia: «¿Por qué debería preocuparse por la visualización?» Ella respondió a su propia pregunta: «La visualización es una parte fundamental de lo que hacemos. Es una parte clave para permitirnos transmitir la investigación que estamos haciendo a otros. clave para comprender su investigación «.

Sitio de REU financiado por NSF ACI Award n. 1359223. Seminario sobre participación ampliada parcialmente financiado por el NSF ACI Award n. 1419415.

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