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Educación en supercomputación en Rusia

Hola y mil gracias por leerme. Soy Simón Sánchez y hoy hablaremos sobre Educación en supercomputación en Rusia

Se ha completado el segundo año del proyecto de educación en supercomputación en Rusia. La idea del proyecto se presentó al presidente de Rusia, Dmitry Medvedev, ya en 2009. El trabajo se aprobó de inmediato y se programó para el período 2010-2012, con la implementación asignada a la Universidad Estatal de Moscú Lomonosov, la universidad que alberga el centro de supercomputación más grande de Rusia. Victor Sadovnichy, rector de la Universidad Estatal Lomonosov de Moscú, fue nombrado director del proyecto.

El objetivo estratégico del proyecto “Educación en supercomputación” es crear un sistema nacional para la formación de profesionales de la supercomputación altamente calificados. El esfuerzo inicial en 2011 se centró en desarrollar e implementar los elementos básicos de dicho sistema en las principales instituciones académicas rusas. Un total de 62 universidades rusas participaron en el proyecto.

Los principales participantes en el proyecto incluyen la Universidad Estatal de Moscú Lomonosov, la Universidad Estatal Lobachevsky de Nizhny Novgorod, la Universidad Estatal de Tomsk, la Universidad Estatal de los Urales del Sur, la Universidad Nacional de Investigación de Tecnologías de la Información, Mecánica y Óptica de San Petersburgo, la Universidad Federal del Sur, la Universidad Federal del Lejano Oriente, Instituto de Física y Tecnología de Moscú y otros miembros del consorcio de supercomputación de universidades rusas. En total, más de 600 personas participaron en esta iniciativa en 2011.

El sistema nacional de centros de investigación y educación para tecnologías de supercomputación (REC SCT), que cubre todos los distritos federales de Rusia, se ha convertido en la base del éxito del proyecto. El principal objetivo de REC SCT es una organización eficiente de formación y reciclaje de profesionales de la supercomputación en universidades, institutos, industria y empresas.

En 2011, se inició una formación a gran escala de especialistas principiantes en tecnologías de supercomputación. Fue una actividad que involucró a todos los distritos federales e incluyó a 45 universidades rusas. Los programas educativos en la mayoría de las universidades tenían como objetivo la capacitación básica y la adquisición de conocimientos de las tecnologías de programación paralela más necesarias para comenzar a usar supercomputadoras y sistemas de computación paralela. En total, se capacitó a más de 1.800 especialistas.

Uno de los aspectos más importantes del proyecto fue desarrollar el «cuerpo de conocimientos» sobre tecnologías de computación paralela y supercomputación. En base a esto, se han hecho propuestas para extender los estándares educativos nacionales de tercera generación para matemáticas aplicadas y ciencias de la computación y matemáticas para una educación más profunda sobre tecnologías de supercomputación. Posteriormente, se realizarán propuestas de programas académicos y programas de reciclaje en tecnologías de supercomputación.

Se está llevando a cabo un extenso programa para desarrollar y revisar la literatura educativa sobre tecnologías de supercomputación para licenciados, maestrías y postdoctorados. Se recomienda incluir más de 20 libros de texto de científicos rusos y extranjeros en la serie Educación en supercomputación. Todos los libros se enviarán gratuitamente a 43 universidades rusas.

En 2011, se implementaron programas de reciclaje para profesores y conferencistas en todos los distritos federales de Rusia. Más de 160 profesores de más de 40 universidades rusas han completado con éxito el programa.

Se ha trabajado mucho en el desarrollo de cursos educativos de supercomputación. En total, se han desarrollado y difundido entre las universidades un total de 37 cursos que cubren los principales capítulos del Cuerpo de Conocimientos.

Se concluyó con éxito la formación intensiva de grupos especiales destinada al estudio en profundidad de tecnologías específicas de supercomputación, una de las actividades más difíciles pero importantes del proyecto. Se organizaron 18 grupos especiales compuestos por 14 programas educativos diferentes. Se organizaron grupos especiales en todos los distritos federales de REC SCT y más de 400 personas completaron con éxito la educación.

El aprendizaje a distancia se utilizó activamente durante todo el proyecto. Un total de 251 estudiantes de 100 países y ciudades rusos completaron su formación en tecnologías de supercomputación utilizando la Universidad de Tecnologías de Supercomputación de Internet (http://hpcu.ru, en ruso).

También se organizó un sistema nacional de escuelas de verano para jóvenes en todas las regiones principales de la Federación de Rusia. Se ha elaborado una serie de artículos, materiales y libros educativos, analíticos y populares en estrecha colaboración con destacados científicos y representantes de la industria y los negocios.

La cooperación internacional es uno de los aspectos clave del proyecto. Universidades rusas y extranjeras han desarrollado tres programas educativos conjuntos. Como parte del proyecto, muchos científicos extranjeros participaron en actividades científicas y educativas. Además, se han celebrado muchos acuerdos de asociación sobre tecnologías de supercomputación entre universidades, institutos, centros de supercomputación y empresas rusos y extranjeros.

Se desarrolló e implementó un sistema especial de actividades de relaciones públicas para promover aplicaciones de supercomputación en varios sectores de la industria, la ciencia y la sociedad. Su alcance es extremadamente amplio e incluye conferencias de televisión, artículos en revistas Online relacionadas con TI, una variedad de publicaciones de medios de comunicación federales y regionales, asistencia a conferencias, festivales de ciencia, exposiciones, excursiones a instalaciones de supercomputación, así como muchas otras actividades. .

Los principales resultados del proyecto están disponibles en el Centro de Internet sobre Educación en Supercomputación (http://hpc-education.ru, en ruso), que gradualmente se está convirtiendo en un centro nacional no oficial para la coordinación de actividades educativas de supercomputación para el país.

Es sumamente importante que todas las actividades, tanto planificadas como implementadas, estén orientadas a formar una infraestructura educativa nacional integrada, necesaria para el desarrollo de profesionales de la supercomputación altamente calificados. Un amplio programa de actividades previsto para 2012 prevé una mayor difusión de ideas sobre el proyecto de Educación en Supercomputación en la comunidad académica e industrial rusa.

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Vladimir Voevodin es el subdirector del Centro de Investigación en Computación de la Universidad Estatal de Moscú y es el coordinador nacional del Consorcio de Supercomputación de Universidades Rusas. Puede ser contactado en [email protected].

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